The Artist Life

Mijn benadering van kunstonderwijs aan kinderen

Mijn benadering van kunstonderwijs aan kinderen



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Een lezer die wilde weten hoe ze kunst aan kinderen kon leren, nam onlangs contact met me op. Ik heb veel ervaring op die afdeling en heb een aantal methoden ontwikkeld waarvan ik denk dat ze goed werken. Toen ik mijn lesstudio bezat en exploiteerde, was het naschoolse programma enorm. Ik had ook het genoegen om veel thuisgeschoolde kinderen kunst te leren.

Kinderen leren tekenen is leuk, maar naar mijn mening mag het niet overdreven gestructureerd zijn, vooral niet voor de echt jonge kinderen. Ik heb veel kinderen op jonge leeftijd zien stoppen met kunst omdat ze de 'goede' of 'verkeerde' aspecten van hun tekeningen gaan associëren.

Ik kreeg veel telefoontjes van ouders die talent in hun kinderen zien ontluiken en ik dacht zeker dat ze de volgende geïncarneerde Rembrandt hadden. Ze wilden ze meteen in een gestructureerde klas krijgen, ook al waren ze misschien maar vier jaar oud.

Persoonlijk vind ik niet dat kinderen onder de 10 helemaal geen harde en snelle instructies zouden moeten hebben. Ik weet dat sommigen het niet met me eens zullen zijn, maar ik ben van mening dat kinderen zo lang mogelijk alleen creatief moeten zijn. Ze moeten voldoende materiaal krijgen om mee te spelen, samen met een boot vol aanmoediging! Vraag nooit: "Oh, wat is dat?" Zeg in plaats daarvan "Wauw, dat is indrukwekkend!" Geef ze de tijd om te experimenteren en hun eigen stijl te ontwikkelen, voordat u ze in een gedefinieerd proces duwt. Daar is kleuren voor.

Kinderen ontwikkelen zich artistiek hetzelfde, ongeacht ras, locatie of opvoeding. Studies tonen aan dat ze op bepaalde leeftijden allemaal op dezelfde manier dingen in de kunst vertegenwoordigen. Geef kleurpotloden aan vijfjarigen in alle delen van de wereld, vraag ze om een ​​kat te tekenen en vergelijk ze dan. Het kind in Afrika zal de kat op vrijwel dezelfde manier tekenen als een kind in de outback, of het kind in mijn familie. Zo ontwikkelt het menselijk brein zich.

Toen ik kinderen les gaf, bedacht ik een methode waar ze van hielden. Ik heb ze geleerd de projector te gebruiken als hulpmiddel bij hun hand / oogcoördinatie. Kinderen kunnen niet precies zijn in hun vrije hand, dus ze raken natuurlijk gefrustreerd! Het is niet hun fout, het is gewoon een feit. Het gebruik van de projector gaf hen vertrouwen. Je zou het uiterlijk van hun gezichten niet geloven als ze uitkwamen met een herkenbare omtrek! Het gaf hen ook de mogelijkheid om al hun favoriete onderwerpen te tekenen. Ik had bakken vol met referentiefoto's om doorheen te waden, wat ook zeer inspirerend was. Het gebruik van de projector voor een omtrek hielp hen bij het nauwkeurig zien van vormen. Ik liet ze zien welke vormen belangrijk waren en welke ze weg moesten laten. Voor hen was het magie.

Vervolgens liet ik ze de beroemde Hammond-techniek voor gemengd potlood zien, en hoe je eenvoudig schaduwen onder dingen en aan één kant kunt plaatsen. Jongeren pikken die theorie heel snel op. Hou het simpel; je hoeft niet veel details in te gaan. Met deze methode heeft alles wat ze tekenen plotseling een schaduw! Nogmaals, de blik op hun gezichten wanneer iets er 3D uitziet, is van onschatbare waarde. Op dat punt wordt het echt artistieke kind niet meer te stoppen.

Naarmate ze ouder worden, begint hun vermogen om vormen nauwkeurig te tekenen. Terwijl dit zich ontwikkelt, hebben ze de renderingtechnieken al naar beneden en de resultaten zijn verbluffend.

Voor oudere kinderen (vanaf 10 jaar) gebruiken veel scholen mijn twee boekenTeken echte mensen en Teken echte dieren. Beide boeken zijn ontworpen voor jongeren. Het begint met de rastermethode, wat mijn manier is om vormen aan te leren door middel van geschreven materiaal. Het raster is een leuk hulpmiddel voor kinderen, waardoor hun tekeningen eruitzien als een puzzel. Ik hou van alles dat de angst om te falen wegneemt en kunst leuk maakt!

Dit is gewoon mijn manier om de kinderen te benaderen. Elke leraar heeft een andere methode. Maak het gewoon leuk en maak het haalbaar. Mijn manier van lesgeven moet hebben gewerkt, want veel van de kinderen volgen nog steeds lessen bij mij als volwassenen, en velen van hen zijn zelf professionele artiesten en docenten geworden. Ik hou van mijn werk!

Fijne week,
Lee


Lee Hammond wordt de koningin van tekenen genoemd. Dat is tegenwoordig misschien niet eerlijk, want naast het geven van de beste tekenlessen, heeft ze ook fantastische boeken en video's gemaakt met dezelfde gemakkelijk te volgen acrylschildertechnieken, kleurpotloodtechnieken en meer. Klik hier om alle instructieboeken en dvd's te zien die Lee Hammond te bieden heeft!

Gratis download! Eenvoudige acryltechnieken van Lee Hammond


Bekijk de video: Teaching art or teaching to think like an artist? Cindy Foley. TEDxColumbus (Augustus 2022).